Мета: Домогтися свідомого розуміння учнями:
• означення рівнобедреного трикутника, назви його елементів;
• означення рівностороннього трикутника та того факту, що рівносторонній трикутник можна вважати рівнобедреним; теореми, що виражає властивість кутів при основі рівнобедреного трикутника.
Сформувати первинні вміння:
• використовуючи означення, розпізнавати на рисунку або за умовою рівнобедрений трикутник та називати його елементи;
• відтворювати теорему про властивість кутів при основі рівнобедреного трикутника та використовувати умову теореми при розв’язуванні задач

Предмети: Математика

Класи: 7 клас